Explicación del esquema

1.- Sintonizar el universo verbal de los participantes.
Las personas hablan de las cosas que conocen o que les interesa. Descubrimos su vida a través del habla, así como su mundo a través de la palabra.

2.- Selección de la palabra generadora.
Es generadora porque desata un proceso de conocimiento. Constituyéndose en un estimulo mental y afectivo que sugiere y significa algo.

3.- Codificación de las palabras en imágenes.
Imagen mental que se crea después de entender la palabra generadora.

4.- Problematización o (decodificación) de la palabra generadora.

Dimensión existencial (vinculada a la vida).
Dimensión política (Condiciones estructurales y sociales).

La alfabetización vinculada íntimamente a una relectura de la realidad, es decir, un comienzo de la concientización.

5.- Captación de las familias fonéticas de las palabras generadoras.

Ejemplo: HOJA / HO - JA

HA | JA / Hacer - Jamón

HE | JE / Helecho - Jefe

HI | JI / Hilo - Jitomate

HO | JO / Hogar - Joya

HU | JU / Humo - Jugo

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